A.教師是一種要求從業(yè)者具有較高專業(yè)知識(shí)、技能和修養(yǎng)的專業(yè)
B.教師是一個(gè)正在形成中的專業(yè)
C.教師職業(yè)的專業(yè)化是一個(gè)持久的探索過程
D.教師不是一個(gè)專業(yè)
E.教師是一個(gè)非專業(yè)化的職業(yè)
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A.教育性
B.社會(huì)性
C.可操作性
D.驗(yàn)證性
E.探索性
A.向?qū)W生回歸
B.向教師回歸
C.向社會(huì)回歸
D.向?qū)W?；貧w
E.向教育實(shí)踐回歸
A.教學(xué)評(píng)價(jià)是在學(xué)期末對(duì)教師的教學(xué)成果作出的考核
B.教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中
C.教師可以依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)節(jié)課堂教學(xué)安排
D.教學(xué)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，為了篩選出優(yōu)秀的學(xué)生
E.教師可以依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果反思自己的教學(xué)過程，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)能力
A.重視發(fā)展
B.重視綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異
C.強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合
D.強(qiáng)調(diào)互動(dòng)參與和互助，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合
E.全面進(jìn)行評(píng)價(jià)的目的是為了更好地選拔優(yōu)秀學(xué)生
A.教師是學(xué)生的促進(jìn)者與幫助者
B.教師是教育教學(xué)的研究者
C.教師是課程的建設(shè)者與開發(fā)者
D.教師是開放的社區(qū)型教師
E.教師是學(xué)習(xí)者
最新試題
結(jié)合這位教師的做法，談?wù)勗鯓咏M織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能夠（），體現(xiàn)國家對(duì)公民素質(zhì)的（）要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。
請(qǐng)你幫助分析一下，王老師教育的班級(jí)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？
簡述怎樣寫教學(xué)后記。
這個(gè)案例中教師教育為什么會(huì)取得成功？
新課程標(biāo)準(zhǔn)在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學(xué)為本”的設(shè)計(jì)思想？
請(qǐng)你就該校的教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性作一評(píng)析。
在教學(xué)中如何處理“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系。
請(qǐng)你就該校的課程設(shè)置的有效性作一評(píng)析。
從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為（）課程，其內(nèi)容主要包括：（）、（）、（）以及（）。