樹立道德榜樣，提高道德意識，促進社會道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會（）的目的。

青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護（）

師德榜樣教育的最終目的是（）

青年教師要充分利用入職培訓的契機，認真學習（）

建立健全師德建設(shè)長效機制，引導廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個層面。

教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。

師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的（）和（）

知行合一能夠激發(fā)人們的（）