單項(xiàng)選擇題馬克思恩格斯曾專門用一節(jié)論述交往與生產(chǎn)力的著作是()

A.《德意志意識形態(tài)》
B.《共產(chǎn)黨宣言》
C.《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)-哲學(xué)手稿》
D.《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》


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A.揭示人際關(guān)系的概念開始
B.揭示人際關(guān)系的兩個(gè)基本維度開始
C.揭示人際關(guān)系的實(shí)質(zhì)開始
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2.單項(xiàng)選擇題“一個(gè)人的成功只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù),而85%則靠人際關(guān)系和他的處世能力?!边@是()

A.人際關(guān)系專家莉兒·朗帝的名言
B.人際關(guān)系專家戴爾·卡耐基的名言
C.人際關(guān)系專家哈維·麥凱的名言
D.人際關(guān)系專家弗朗西斯科·阿爾貝隆尼的名言

3.問答題兩個(gè)同齡的年輕人同時(shí)受雇于一家店鋪,并且拿同樣的薪水??墒墙邪⒅Z德的小伙子青云直上,而那個(gè)叫布魯諾的卻仍然在原地踏步。對此他很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨,一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別?!安剪斨Z先生”,老板開口說話了,您到集市上去一下,看看今天早上有什么賣的。布魯諾從集市上回來向老板匯報(bào)說,今早到現(xiàn)在集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣。“有多少?”老板問。布魯諾趕快戴上帽子又跑到集市上,然后回來告訴老板一共有四十口袋土豆?!皟r(jià)格是多少?”布魯諾又第三次跑到集市上問了價(jià)錢?!昂冒伞崩习鍖λf:“現(xiàn)在請你坐到這把椅子上一句話也不要說,看看別人怎么說?!崩习遄屓私衼砹税⒅Z德,也叫他去集市上看看有什么賣的。阿諾德很快從集市上回來了,并匯報(bào)說到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆,一共有四十口袋,價(jià)錢是多少多少,土豆質(zhì)量很不錯(cuò),他帶回來一個(gè)讓老板看看。這個(gè)農(nóng)民一個(gè)鐘頭以后還會(huì)弄來幾箱西紅柿,據(jù)他看價(jià)格非常公道。昨天他們鋪?zhàn)拥奈骷t柿賣得很快,庫存已經(jīng)不多了,他想這么便宜的西紅柿老板肯定會(huì)要進(jìn)一些的,所以他不僅帶回了一個(gè)西紅柿做樣品,而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來了,他現(xiàn)在正在外面等回話呢。此時(shí)老板轉(zhuǎn)向布魯諾,說:“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧?”此案例所反映的是第一問中的哪項(xiàng)功能,并說明其內(nèi)涵。
4.問答題兩個(gè)同齡的年輕人同時(shí)受雇于一家店鋪,并且拿同樣的薪水??墒墙邪⒅Z德的小伙子青云直上,而那個(gè)叫布魯諾的卻仍然在原地踏步。對此他很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨,一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。“布魯諾先生”,老板開口說話了,您到集市上去一下,看看今天早上有什么賣的。布魯諾從集市上回來向老板匯報(bào)說,今早到現(xiàn)在集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣?!坝卸嗌??”老板問。布魯諾趕快戴上帽子又跑到集市上,然后回來告訴老板一共有四十口袋土豆。“價(jià)格是多少?”布魯諾又第三次跑到集市上問了價(jià)錢?!昂冒伞崩习鍖λf:“現(xiàn)在請你坐到這把椅子上一句話也不要說,看看別人怎么說。”老板讓人叫來了阿諾德,也叫他去集市上看看有什么賣的。阿諾德很快從集市上回來了,并匯報(bào)說到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆,一共有四十口袋,價(jià)錢是多少多少,土豆質(zhì)量很不錯(cuò),他帶回來一個(gè)讓老板看看。這個(gè)農(nóng)民一個(gè)鐘頭以后還會(huì)弄來幾箱西紅柿,據(jù)他看價(jià)格非常公道。昨天他們鋪?zhàn)拥奈骷t柿賣得很快,庫存已經(jīng)不多了,他想這么便宜的西紅柿老板肯定會(huì)要進(jìn)一些的,所以他不僅帶回了一個(gè)西紅柿做樣品,而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來了,他現(xiàn)在正在外面等回話呢。此時(shí)老板轉(zhuǎn)向布魯諾,說:“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧?”人際交往具有哪些積極的正向功能?

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《禮記·典禮上》說:“入境而問俗、入門而問諱”此話反映了影響人際關(guān)系的()

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在13世紀(jì)腓特烈二世做了個(gè)實(shí)驗(yàn)試圖研究與世隔絕的孩子長大后會(huì)講什么語言、會(huì)有什么樣的講話習(xí)慣。他讓養(yǎng)母和看護(hù)只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手,但絕不許與孩子講話交流結(jié)果這些孩子都相繼死去了,他們無法生存。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明()

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