隨著公私合作的深入，政府在公共事業(yè)領(lǐng)域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，逐漸轉(zhuǎn)向（）。

傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé)，一個重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)（投資）與提供（消費(fèi)方式）完全等同。

當(dāng)前我國的非營利組織已經(jīng)能夠積極承擔(dān)社區(qū)的公共服務(wù)之責(zé)，向社區(qū)獨立提供公共事業(yè)產(chǎn)品，滿足社區(qū)日常公共服務(wù)需求，同時，在服務(wù)過程中也不斷動員社區(qū)力量，不斷開發(fā)社區(qū)資源，從而促進(jìn)社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。

教育的特性包括（）。

公共管理合同的締結(jié)方式主包括（）。

下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是（）。

授權(quán)組織不可獨立行使行政管理職權(quán)。

發(fā)展教育是實現(xiàn)社會公平的根本途徑。

我國公共政策實施的基本方式包括（）。

公共部門項目管理方案的可行性分析主要從哪些方面進(jìn)行？（）