能力是在人的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上經(jīng)過后天的教育培養(yǎng)并在社會實踐活動中形成發(fā)展起來的能夠勝任某項任務(wù)的主觀條件的綜合。
理論就是人們把在實踐中獲得的知識和經(jīng)驗加以概括和總結(jié)形成的某一領(lǐng)域的知識體系。
談判人員的知識結(jié)構(gòu)是指根據(jù)談判的主要工作內(nèi)容和談判活動的基本特點,為了適應(yīng)工作而應(yīng)該掌握的知識系統(tǒng)。
知識結(jié)構(gòu)是求知者對知識進行選擇、輸入、儲存、加工而形成的具有多元性、系列性、層次性、綜合性、運動性等特征的知識系統(tǒng)。
知識是人類為了滿足進步的需要在改造世界的實踐中通過智力勞動所獲得的、能夠給人類帶來物質(zhì)和精神享受的認(rèn)識和經(jīng)驗的總和。
道德修養(yǎng)是指人們通過自我鍛煉和自我改造在道德品質(zhì)和思想意識方面所達到的境界。
最新試題
談判風(fēng)格
“回以自解、詼諧調(diào)侃、推諉搪塞”屬于()。
將談判分為“民間談翔、組織談判、政府談判、國際談判”所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是()。
邏輯在談判中的紐帶作用是什么?
中國古代談判的主要形式有()。
邏輯在談判中的破立作用如何?
簡述英國人的談判風(fēng)格?
虛擬原因
“墻毀于其隙,木毀于其節(jié)”涉及到的是()。
簡述法國人的談判風(fēng)格?