當總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復雜，而所抽樣本又比較少的時候應使用（）

當遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）

對學業(yè)成績測驗的有效性的分析，應使用（）

樣本與總體的差異稱為（）

用于表示被試在某一被試團體中相對地位的測驗是（）

學校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學內(nèi)容的關(guān)系來分，可以分為（）

項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標，說明的是（）

教師平時編制的語文測驗和數(shù)學測驗是一種（）

百分等級也稱百分位，用記號（）表示。

某校進行英語教學實驗，甲班采用討論式教學，乙班采用講授式教學。為比較兩種不同教學方式的效果，應采用（）