教師之間的教學合作包括（）
① 中國傳統(tǒng)文化 
② 民族文化 
③ 中國教育文化

科學的教學與傳統(tǒng)教學的不同有（）
① 傳統(tǒng)教學是“單邊活動”，而科學的教學是“雙邊活動”
② 傳統(tǒng)教學是以教為基礎，先教后學
③ 科學的教學是師生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識

教師與家長的共謀關系是通過教師與家長之間的（）這幾個步驟實現(xiàn)的。
① 及時溝通、了解 
② 深入了解學生現(xiàn)狀 
③ 共同確定教育目標 
④ 設計教育方法

有關合作關系表述不正確的是（）
①科學有效的合作能達到“1+1＞2”，雙贏共前的效應。
②教師職業(yè)的一大特點是教育成果集體性。
③培養(yǎng)適應時代發(fā)展要求的人才，要求教師間要通力合作。
④教師間的團結協(xié)作給學生樹立榜樣。
⑤學校教育系統(tǒng)構成額復雜性，要求全體教職員工相互尊重、團結協(xié)作，學校才能朝著健康積極的方向發(fā)展。

師生交流的三個層次分別是（）
① 認知交流
② 情感交流 
③ 精神交流 
④ 人格交流
⑤ 口語交流