康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。

道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構成的關聯(lián)整體，是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。

良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責，表現(xiàn)出最復雜的活動機制。

促進學生道德內(nèi)化的措施有（）

道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）

道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項（）

注意集體利益的分割和個體利益的保障，是集體利益與個體利益之間的良性互動。

關于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是（）

中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。

正當不正當與善惡的關系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面（）