A.樣本選取的缺陷
B.受道德的限制
C.人為干涉
D.受法律的限制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.設(shè)置控制組的實(shí)驗(yàn)原理
B.無(wú)結(jié)構(gòu)式訪談的一般原理
C.實(shí)驗(yàn)的一般邏輯原理
D.問(wèn)卷調(diào)查的一般原理
A.犯罪傾向
B.少年的年齡
C.忠告
D.少年的家庭經(jīng)濟(jì)狀況
A.前者不對(duì)觀察的場(chǎng)所和對(duì)象進(jìn)行控制和操縱,后者深入到現(xiàn)實(shí)生活對(duì)實(shí)際發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察
B.前者對(duì)觀察的場(chǎng)所和對(duì)象進(jìn)行控制和操縱,后者深入到現(xiàn)實(shí)生活對(duì)實(shí)際發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察
C.前者深入到現(xiàn)實(shí)生活對(duì)實(shí)際發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察,后者對(duì)觀察的場(chǎng)所和對(duì)象進(jìn)行控制和操縱
D.前者深入到現(xiàn)實(shí)生活對(duì)實(shí)際發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察,后者不對(duì)觀察的場(chǎng)所和對(duì)象進(jìn)行控制和操縱
A.信度低,效度低
B.信度低,效度高
C.信度高,效度低
D.信度高,效度高
A.當(dāng)場(chǎng)記錄
B.表情和動(dòng)作控制
C.對(duì)問(wèn)題的追問(wèn)
D.熟悉調(diào)查內(nèi)容
最新試題
簡(jiǎn)述理論建構(gòu)與理論檢驗(yàn)的區(qū)別。
調(diào)查資料或許是最為規(guī)范的資料形式,無(wú)論是資料內(nèi)容還是其結(jié)構(gòu)都在調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的同時(shí),就規(guī)范和統(tǒng)一起來(lái)了。
意義的建構(gòu)者
所謂定性研究與定量研究的結(jié)合問(wèn)題,只是二者在方法論和方法層面的結(jié)合問(wèn)題,而不是認(rèn)識(shí)論和理論視角層面的結(jié)合問(wèn)題。
定性研究的目標(biāo)是通過(guò)將現(xiàn)象分解成變量來(lái)減少?gòu)?fù)雜性。
定量研究的研究者在實(shí)地研究中,經(jīng)常是邊做邊寫(xiě)、邊寫(xiě)邊做。
定量研究主要關(guān)注和回答有關(guān)整體的,相對(duì)宏觀的,相對(duì)普遍的,側(cè)重客觀事實(shí)的,特別是有關(guān)變量之間關(guān)系的問(wèn)題。
對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述時(shí)需要考慮哪些方面?
定量研究具有“不必拘泥于單一的、樣式化的模式”的特點(diǎn)。
一致性比較法與差異性比較法之間的差別是什么?