制定個別化教育計劃時，不單純地考慮減少教育內(nèi)容、降低難度、放慢進度，而是參照正常兒童的發(fā)展序列對特殊需要兒童提出要求，著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要，盡可能促進他們最大潛能的發(fā)揮，這體現(xiàn)的是個別化教育計劃制定的（）。

言語障礙是指（）

在游戲治療完成后要解決哪些問題，達到什么目的。這是設(shè)計目標中的（）

藍德瑞史將游戲治療中設(shè)立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。

以下關(guān)于強化物的說法不正確的是（）。

口吃即（）。

對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）

兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。

導(dǎo)致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。

目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。