A、大中學(xué)校數(shù)學(xué)史課程
B、數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教學(xué)上的運(yùn)用
C、各層次數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育關(guān)系的觀點(diǎn)
D、數(shù)學(xué)史對數(shù)學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用
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A、數(shù)學(xué)教育取向的數(shù)學(xué)史研究
B、基于數(shù)學(xué)史的教學(xué)設(shè)計(jì)
C、歷史相似性研究
D、數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)科研的行動(dòng)研究
A.龐加萊
B.弗賴登塔爾
C.波利亞
D.克萊因
A、1889
B、1890
C、1891
D、1892
A、基礎(chǔ)重復(fù)原理
B、往復(fù)創(chuàng)新原理
C、歷史發(fā)生原理
D、重構(gòu)升華原理
A、德國
B、法國
C、英國
D、美國
最新試題
（）的產(chǎn)生標(biāo)志了中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)“半符號代數(shù)”的產(chǎn)生。
圓錐曲線理論的創(chuàng)始人是（）
非歐幾何的誕生，引起了數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法等方面革命性的變化。19世紀(jì)中期之前，下列為非歐幾何的產(chǎn)生作出突出貢獻(xiàn)的有（）
抽象代數(shù)這一數(shù)學(xué)分支的奠基者是（）
第一個(gè)給出微積分基本定理嚴(yán)格證明的是（）
古希臘數(shù)學(xué)的時(shí)代特征以論證幾何為主。
最早的符號代數(shù)著作是（）
用圓錐曲線解三次方程的阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家是（）
中國數(shù)學(xué)的三個(gè)繁榮時(shí)期是（）
從數(shù)學(xué)起源開始，數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的直接動(dòng)力是什么？