A.發(fā)展心理學(xué)
B.普通心理學(xué)
C.學(xué)前教育學(xué)
D.兒童解剖生理學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.五指分工
B.雙手配合
C.擺弄物體
D.重復(fù)連鎖動(dòng)作
A.識(shí)記
B.保持
C.再認(rèn)
D.回憶（再現(xiàn)）
A.學(xué)習(xí)的規(guī)律
B.學(xué)習(xí)發(fā)生的條件
C.學(xué)習(xí)的結(jié)果
D.影響學(xué)習(xí)的因素
A.客觀性
B.活動(dòng)性
C.發(fā)展性
D.邏輯性
A.兩者完全對(duì)應(yīng)
B.兩者常有所出入
C.心理年齡發(fā)展比實(shí)際年齡發(fā)展快
D.心理年齡發(fā)展落后于實(shí)際年齡
最新試題
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。
社會(huì)性是社會(huì)化的結(jié)果，是受社會(huì)文化塑造形成的，與生物因素?zé)o關(guān)。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機(jī)制看是指（）的形成。
性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過(guò)程開(kāi)始表現(xiàn)出策略性。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有（）。
嬰兒言語(yǔ)形成的生理基礎(chǔ)包括（）。
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇，包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“媽媽?zhuān)覐哪睦飦?lái)的？”媽媽把她看書(shū)得來(lái)的知識(shí)認(rèn)真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過(guò)程等。當(dāng)她講完以后，小男孩說(shuō)：“那我是從哪里來(lái)的呢？毛毛說(shuō)他是從上海來(lái)的?！边@個(gè)案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點(diǎn)。