樂觀可以使（）更強(qiáng)，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。

下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有（）。

大部分團(tuán)體活動是讓人快樂的，但是這個(gè)活動是讓人心情沉重的（）

以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是（）。

團(tuán)體輔導(dǎo)的組織方式有：持續(xù)式團(tuán)體、（）。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于（）。

鄧恩從環(huán)境類、（）、社會類、心理類、生理類幾個(gè)維度對學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。

“珠行萬里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動，在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于（）。

（）不是開發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。

學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢，關(guān)注問題背后的意義。