A.范例地闡明“個(gè)”
B.范例地闡明“類”
C.范例地掌握規(guī)律和范疇
D.范例地獲得關(guān)于世界的關(guān)系和切身經(jīng)驗(yàn)
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A.描述式標(biāo)準(zhǔn)
B.可測(cè)量性標(biāo)準(zhǔn)
C.期望評(píng)語量表式標(biāo)準(zhǔn)
D.客觀可數(shù)等級(jí)式標(biāo)準(zhǔn)
A.傳播行為是有目的、有計(jì)劃進(jìn)行的
B.傳播的信息必須經(jīng)過“把關(guān)人”的過濾
C.傳播過程是線性的
D.傳播過程必須注意反饋
A.喬姆斯基
B.戴爾
C.斯金納
D.麥克盧漢
A.班杜拉
B.布魯納
C.斯金納
D.桑代克
A.圖像倒立,正像背向光源
B.圖像倒立,正像面向光源
C.圖像正立,正像背向光源
D.圖像正立,正像面向光源
最新試題
“看見一棵樹被一幢房屋擋住,只露出一部分樹枝和樹葉,那么房屋肯定離我們更近?!边@屬于空間知覺中的()。
在規(guī)范學(xué)習(xí)心理過程的內(nèi)化階段個(gè)體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準(zhǔn)則的要求的關(guān)系為()。
教師要在“隱”和“微”處著手,不管有無監(jiān)督,都自重、自愛、自律,這體現(xiàn)了的要求()。
學(xué)生善于利用老師的幫助以及通過同學(xué)間的合作與討論來加深對(duì)內(nèi)容的理解,這種策略屬于()。
開設(shè)哪些科目(課程設(shè)置)是()的中心和首要問題。
在我國(guó)全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成中,使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣以及發(fā)展學(xué)生良好的品德,養(yǎng)成文明的習(xí)慣屬于()的內(nèi)容。
諺語“一日之計(jì)在于晨”是因?yàn)椴皇埽ǎ┑母蓴_。
小劉因在上學(xué)第一天就犯了錯(cuò)誤,被班主任大罵,從此以后小劉看到班主任就會(huì)發(fā)抖,目前小劉正在考慮要不要換班級(jí)。小劉的這種現(xiàn)象可以運(yùn)用心理學(xué)原理中的()。
在課堂教學(xué)過程中,有的學(xué)生對(duì)某一問題有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和見解,但是為了避免非議和排斥,而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)和想法,這是一種()現(xiàn)象。
學(xué)生在初中階段所學(xué)習(xí)的語數(shù)英物化生政史地,這幾門課程屬于下列課程中的()。