A.學會認知
B.學會做事
C.學會共同生活
D.學會生存
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A.把教學內容分成具有邏輯聯系的小步子
B.要求學生作出積極反應
C.對學生的反應要作出及時的反饋和強化
D.學生在學習中可根據自己的情況，自定步調和學習進度
E.學生盡可能地作出正確定反應，使錯誤率較低到最小限度
A.范例地闡明“個”
B.范例地闡明“類”
C.范例地掌握規(guī)律和范疇
D.范例地獲得關于世界的關系和切身經驗
A.描述式標準
B.可測量性標準
C.期望評語量表式標準
D.客觀可數等級式標準
A.傳播行為是有目的、有計劃進行的
B.傳播的信息必須經過“把關人”的過濾
C.傳播過程是線性的
D.傳播過程必須注意反饋
A.喬姆斯基
B.戴爾
C.斯金納
D.麥克盧漢
最新試題
小麗平時五分鐘能做10道數學題，但在小組比賽時，小麗五分鐘做了14道數學題。群體對個體有著多種作用，該現象體現了（）。
認為心理學應該采用客觀觀察法、條件反射法、言語報告法和測驗法，研究可觀察、可測量的行為，研究刺激與反應之間的聯結關系的心理學派是（）。
現代教育評價倡導（）。
設置目標、瀏覽、設疑屬于邁克卡學習策略中的（）學習策略。
何老師在教育教學活動中對學生十分嚴格，要求學生按時保質完成其交代的學習任務，何老師也經常與學生討論不同國家的風土人情，也常常參與一些學生活動，與學生相處十分融洽，何老師與學生的這種師生關系屬于（）。
核心素養(yǎng)的科學精神不包括（）。
諺語“一日之計在于晨”是因為不受（）的干擾。
某學校的課程嘗試將數學課與物理課的學習經驗相結合，使之成為一個完整的學習經驗體系。根據現代課程理論之父——泰勒的觀點，這種課體現了組織學習經驗的（）。
古代六藝“禮、樂、射、御、書、數”的教學內容屬于（）。
學生意識到自己的歷史使命，為不辜負父母的期望，為爭取自己在班集體中的地位和名次等都屬于學習動機中的（）。