校長是某個(gè)工程設(shè)計(jì)公司從資深工程師團(tuán)隊(duì)中選拔上來的一位主管,他原來是公司的技術(shù)骨干,在業(yè)務(wù)上總能拔得頭籌。
但是轉(zhuǎn)到管理崗位后感覺壓力很大,抱怨下屬不支持自己的工作,工作滿意度明顯降低,而很多下屬員工也抱怨小張不通人情。此外,小張采用的仍然是十五年前制定的管理流程,并沒有隨著市場和時(shí)間的變化而進(jìn)行調(diào)整。管理的風(fēng)格與公司現(xiàn)在的業(yè)務(wù)不符,公司領(lǐng)導(dǎo)決定與小張深入分析和解決這些問題。同時(shí)聘請專業(yè)講師來提升他的領(lǐng)導(dǎo)技能。
A.領(lǐng)導(dǎo)者可以依靠下屬的技術(shù)技能
B.組織中任何層次的領(lǐng)導(dǎo)者都必須達(dá)到有效人際技能的要求
C.不同層次的領(lǐng)導(dǎo)者需要的技能的相對比例是不同的
D.領(lǐng)導(dǎo)層次越高,需要的技術(shù)技能越高
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校長是某個(gè)工程設(shè)計(jì)公司從資深工程師團(tuán)隊(duì)中選拔上來的一位主管,他原來是公司的技術(shù)骨干,在業(yè)務(wù)上總能拔得頭籌。
但是轉(zhuǎn)到管理崗位后感覺壓力很大,抱怨下屬不支持自己的工作,工作滿意度明顯降低,而很多下屬員工也抱怨小張不通人情。此外,小張采用的仍然是十五年前制定的管理流程,并沒有隨著市場和時(shí)間的變化而進(jìn)行調(diào)整。管理的風(fēng)格與公司現(xiàn)在的業(yè)務(wù)不符,公司領(lǐng)導(dǎo)決定與小張深入分析和解決這些問題。同時(shí)聘請專業(yè)講師來提升他的領(lǐng)導(dǎo)技能。
A.技術(shù)技能
B.人際技能
C.概念機(jī)能
D.統(tǒng)籌技能
A.勞動(dòng)者患職業(yè)病
B.勞動(dòng)者在上班途中,受到非本人主要責(zé)任的交通事故傷害
C.勞動(dòng)者在下班途中,受到暴力傷害
D.勞動(dòng)者在工作時(shí)間和工作場所內(nèi),因工作原因受到事故傷害
E.勞動(dòng)者在工作時(shí)間和工作場所內(nèi),因醉酒發(fā)生事故受到傷害
A.當(dāng)事人能夠證明因不可抗力等客觀原因無法申請仲裁
B.一方當(dāng)事人向?qū)Ψ疆?dāng)事人主張權(quán)利
C.一方當(dāng)事人向有關(guān)部門請求權(quán)利救濟(jì)
D.對方當(dāng)事人同意履行義務(wù)
E.限制民事行為能力勞動(dòng)者的法定代理人尚未確定
A.上大學(xué)交的學(xué)費(fèi)
B.中小學(xué)生上課外補(bǔ)習(xí)班交的學(xué)費(fèi)
C.加入健身俱樂部繳納的會(huì)員費(fèi)
D.企業(yè)為員工提供在職培訓(xùn)的費(fèi)用
E.企業(yè)為購買專利而支付的知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓費(fèi)
A.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
B.技術(shù)環(huán)境
C.法律與制度環(huán)境
D.生態(tài)環(huán)境
E.自然環(huán)境
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勞動(dòng)合同到期,小張離開建筑公司后,可以享受的工傷保險(xiǎn)待遇有()。
一項(xiàng)人員甄選測試要想具有較好的內(nèi)容效度,通常必須滿足的條件是()。
“除了在薪酬中減少固定薪酬部分所占的比重、增加浮動(dòng)薪酬的比重,往往還力圖實(shí)行員工股份所有權(quán)計(jì)劃等,以鼓勵(lì)員工與組織共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”,這是采?。ǎ┘跋鄳?yīng)的人力資源戰(zhàn)略。
其他條件不變,下列關(guān)于個(gè)人勞動(dòng)力供給時(shí)間變化規(guī)律的說法,正確的是()。
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信度又稱為測試的內(nèi)部一致性程度或穩(wěn)定性程度,它是對任何一種測試工具的最基本的要求。最常用的信度測試方式包括()。
智力測試是用于測量()的測試。