多項選擇題影響成長發(fā)展的因素包括（）
A.遺傳
B.生活環(huán)境
C.性別
D.年齡
E.內分泌
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1.單項選擇題在執(zhí)行醫(yī)囑時，護士認為醫(yī)囑有明顯的錯誤，但醫(yī)生執(zhí)意要求護士執(zhí)行，護士應（）
A.讓醫(yī)生簽字后執(zhí)行
B.向病人及家屬說明情況
C.被迫執(zhí)行
D.報告護士長或上級主管部門
2.單項選擇題一癌癥晚期病人對自己的親屬及醫(yī)護人員產(chǎn)生譴責、抱怨的想法，屬于臨終病人心理過程的（）
A.否認期
B.憤怒期
C.磋商期
D.沮喪期
3.單項選擇題在健康教育中，屬于特殊健康教育內容的是（）
A.精神心理知識
B.婦女健康知識
C.衛(wèi)生政策知識
D.病人健康教育
4.單項選擇題在保健教育過程模式中，屬于教育組織方面的診斷是（）
A.生活質量
B.死亡率
C.自護行為
D.價值觀
5.單項選擇題一成年病人入院后，依賴性增強，超出了病情需要，自己能做的事也要別人做，這位病人使用的心理防衛(wèi)機轉是（）
A.退化
B.否認
C.轉移
D.升華
最新試題
簡述健康教育的意義。
題型：問答題
健康教育干預
題型：名詞解釋
個人思維及行為的價值觀與信念叫（）
題型：單項選擇題
人際關系的特征主要體現(xiàn)在個體或群體在交往過程中的互動性、情感性、明確性、漸進性、（）。
題型：填空題
下列哪項不是弗洛伊德的意識的層次（）
題型：單項選擇題
患病后的行為反應：不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務人員的幫助、躊躇徘徊、（）。
題型：填空題
科學思維的形式包括（）
題型：多項選擇題
角色是一個人在某種特定場合下的義務、權利和（）。
題型：填空題
發(fā)展護理評判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學法、蘇格拉底詢問法、采用促進評判性思維的九個問題。
題型：填空題
當人們的某種需要沒有或暫時還沒有滿足時，人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征（）
題型：單項選擇題