A. 服務(wù)精神
B. 大局意識(shí)
C. 溝通意識(shí)
D. 協(xié)同合作
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A. 職業(yè)工作環(huán)境與職業(yè)興趣愛好
B. 個(gè)人成長(zhǎng)機(jī)會(huì)與工作強(qiáng)度難度
C. 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與崗位薪酬待遇
D. 目標(biāo)職業(yè)甄選與職業(yè)路徑選擇
A. 對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與調(diào)整越頻繁越好
B. 職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與調(diào)整是大學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)自我成長(zhǎng)與社會(huì)需求的過程
C. 職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與調(diào)整是對(duì)預(yù)定的規(guī)劃進(jìn)行整體評(píng)估、靈活修正
D. 一般情況下，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃每半年或者一年評(píng)估一次即可
A.有創(chuàng)新思維
B.有背景
C.有資金
D.有人脈
A. 傳統(tǒng)型（C型）
B. 研究型（I型）
C. 藝術(shù)型（A型）
D. 實(shí)際型（R型）
A. 體重
B. 健康
C. 年齡
D. 個(gè)性特征
最新試題
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無(wú)序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說(shuō)法正確的有（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
對(duì)工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
幫助員工認(rèn)清未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）