A、魏瑪工藝美術(shù)學(xué)校
B、魏瑪藝術(shù)學(xué)院
C、德意志制造同盟
D、包豪斯
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A、知識(shí)技能
B、綜合素質(zhì)
C、創(chuàng)新精神
D、自然、社會(huì)科學(xué)技能
A、判斷方式
B、思維方式
C、理解方式
D、創(chuàng)新思路
A、斯特林.詹姆斯
B、貝聿銘
C、任佐.皮阿諾
D、尼邁耶爾
A.“信息發(fā)送者-符號(hào)-信息接受者”
B.“人-產(chǎn)品-環(huán)境-社會(huì)”
C.“人-建筑-環(huán)境”
D.“人-產(chǎn)品-環(huán)境”
A、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
B、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
C、產(chǎn)品設(shè)計(jì)
D、民間工藝美術(shù)設(shè)計(jì)
最新試題
營(yíng)造空間深度幻覺(jué)的簡(jiǎn)單方法有()
泰姬陵和中國(guó)唐代著名畫(huà)家閻立本的《步輦圖》都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)原則中的()
根據(jù)()的語(yǔ)言學(xué)理論,符號(hào)的結(jié)構(gòu)包括能指和所指兩種要素。
英國(guó)佛瑞林認(rèn)為,設(shè)計(jì)教育關(guān)鍵在于()
簡(jiǎn)述團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)。
設(shè)計(jì)方案變成成品的造物過(guò)程是()
工業(yè)革命后,人類(lèi)的造物生產(chǎn)進(jìn)入了以()為主要的工具的大生產(chǎn)時(shí)代。
線表現(xiàn)為一維空間,面表現(xiàn)為二維空間,體表現(xiàn)為三維空間,三維空間加上()表現(xiàn)為四維空間。
現(xiàn)代設(shè)計(jì)師自產(chǎn)生以后,隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展而不斷發(fā)展,出現(xiàn)了眾多類(lèi)型的設(shè)計(jì)師:按照工作的方式,設(shè)計(jì)師可以分為企業(yè)設(shè)計(jì)師和()
設(shè)計(jì)美學(xué)中的藝術(shù)美,從藝術(shù)形象看,主要的要素是()