理學(xué)是研究人的（）發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。

（）在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。

（）被譽為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。

教師的教學(xué)能力可分為：教學(xué)認知能力、（）和教學(xué)監(jiān)控能力。

1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)。因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

個性是指一個人的整個心理面貌，它是（）和（）的總合。

在電視劇里，男主角會在茫茫人海中一眼就看到女主角，這是注意的（）。

精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。

負責(zé)控制軀體運動和類似籌劃、決策、目標設(shè)定等高級的認知活動的是（）。

行為主義的信息加工的觀點是，研究人的高級心理過程，強調(diào)人已有知識結(jié)構(gòu)在其自身行為過程與認知過程中起決定作用。