A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.刻板效應(yīng)
D.第一印象
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A.認知
B.情感
C.價值觀
D.行為
A.中心特質(zhì)
B.首要特質(zhì)
C.根源特質(zhì)
D.次要特質(zhì)
A.獨特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.功能性
A.它依賴于文化和知識，而取決于個人的稟賦
B.它在發(fā)展到人的中年之后有下降的趨勢
C.它在人的一生中是穩(wěn)步上升的
D.它決定于個人的稟賦
A.生理性動機和社會性動機
B.原始的動機和習(xí)得的動機
C.有意識的動機和無意識的動機
D.內(nèi)在動機和外在動機
最新試題
教育心理學(xué)研究認為學(xué)生這一要素主要是從兩個方面來影響學(xué)與教的過程，第一是群體差異，第二是（）
理學(xué)是研究人的（）發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。
教學(xué)環(huán)境中的社會環(huán)境主要指課堂紀律、（）、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會文化背景等。
在教育學(xué)發(fā)展過程中，將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，強調(diào)教育學(xué)科科學(xué)性，被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”是（）。
為什么僅有1%的人能夠達成自我實現(xiàn)？下列說法正確的有（）。
就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法，以此來分析推測群體的態(tài)度和心理特征的心理學(xué)研究方法是（）。
教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。
馮特和鐵欽納是（）學(xué)派創(chuàng)始人
（）在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。