單項選擇題如果不以事實為依據(jù)，不顧事物發(fā)展的規(guī)律，盲目追趕時髦，就會造成教育規(guī)劃目標(biāo)與實際脫節(jié)，這體現(xiàn)了教育規(guī)劃的（）
A.系統(tǒng)性
B.預(yù)見性
C.客觀性
D.探索性
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1.單項選擇題下列不屬于教育預(yù)測程序的是（）
A.明確預(yù)測的目的
B.搜集預(yù)測所需的數(shù)據(jù)和資料
C.報告預(yù)測成果
D.選擇綜合的預(yù)測標(biāo)準(zhǔn)
2.單項選擇題生源預(yù)測、師資預(yù)測等都可以看成是（）
A.定性教育預(yù)測
B.單一法教育預(yù)測
C.單對象教育預(yù)測
D.定量教育預(yù)測
3.單項選擇題教育法規(guī)最根本的本質(zhì)特征是具有很強的（）
A.目的性
B.原則性
C.階級性
D.強制性
4.單項選擇題行為科學(xué)提出人性假說理論，在管理中，對人的需要、對人性的看法以及采取的相應(yīng)管理措施大致經(jīng)歷了四個階段，這一理論提出者是（）
A.梅奧
B.泰勒
C.雪恩
D.達(dá)頓
5.單項選擇題現(xiàn)代微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將成為大學(xué)各學(xué)科教育的必修課，這體現(xiàn)了教育管理原則中的（）
A.權(quán)變性原則
B.有效性原則
C.綜合性原則
D.科學(xué)性原則
最新試題
教育法規(guī)的本質(zhì)是（）
題型：單項選擇題
學(xué)校評價是以（）為核心的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)素質(zhì)、辦學(xué)職責(zé)、辦學(xué)效能的全面評價，是對學(xué)校各個方面的整體評價。
題型：單項選擇題
人的積極性的本質(zhì)特點是它的（）
題型：單項選擇題
教育督導(dǎo)過程是（）
題型：單項選擇題
只有把教育管理活動納入法制的軌道，才能在處理問題時有法可依、有章可循，體現(xiàn)的是教育管理的（）
題型：單項選擇題
教育體制的含義有助于我們理清教育體制改革的思路，這是從其（）上來說的。
題型：單項選擇題
教育咨詢的特性不包括（）
題型：單項選擇題
教育各詢機構(gòu)的類型有（）
題型：單項選擇題
教育督導(dǎo)的職能是，對下監(jiān)督、指導(dǎo)，對上參謀和（）
題型：單項選擇題
管理者對地方和學(xué)校內(nèi)部的教育事務(wù)負(fù)責(zé)，類似于企業(yè)，指的是教育管理職能中的（）
題型：單項選擇題