園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進(jìn)，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過程中逐步成長，這體現(xiàn)了幼兒園管理過程的“育人”目的具有（）

不是示范性幼兒園園長任職資格的是（）。

幼兒園園徽屬于組織文化中的（）。

行為文化位于組織文化的（）。

《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》規(guī)定，幼兒園規(guī)模原則上不超過（）個班。

幼兒園保教常規(guī)管理的作用表現(xiàn)在：第一，提高了工作效率，節(jié)省了大量的時間；第二，利于養(yǎng)成（）；第三，為保教工作的順利開展創(chuàng)造了條件。

幼兒園財務(wù)管理的特點(diǎn)有（）

學(xué)前教育五大領(lǐng)域中，位于第一位的是（）。

試述幼兒園教科研工作管理的意義。

幼兒園收托（）名兒童需要至少設(shè)置一名專職保健人員。