在管理過(guò)程理論中，（）是為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)而開展的所有活動(dòng)和采取的所有措施，包括組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、激勵(lì)等。

試述幼兒園教科研工作管理的意義。

幼兒園管理要素中的（）屬于活動(dòng)性要素。

行為文化位于組織文化的（）。

幼兒園管理的無(wú)形要素是（）。

試述做好家長(zhǎng)工作的溝通策略。

幼兒園保教常規(guī)管理的作用表現(xiàn)在：第一，提高了工作效率，節(jié)省了大量的時(shí)間；第二，利于養(yǎng)成（）；第三，為保教工作的順利開展創(chuàng)造了條件。

幼兒園收托（）名兒童需要至少設(shè)置一名專職保健人員。

幼兒園財(cái)務(wù)管理制度不包括（）。

園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進(jìn)，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過(guò)程中逐步成長(zhǎng)，這體現(xiàn)了幼兒園管理過(guò)程的“育人”目的具有（）