試述做好家長工作的溝通策略。

園長負(fù)責(zé)制是一種（）的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)體制。

園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進(jìn)，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過程中逐步成長，這體現(xiàn)了幼兒園管理過程的“育人”目的具有（）

學(xué)前教育五大領(lǐng)域中，位于第一位的是（）。

保健教師晨檢一摸、二看、三問、四查的“看”是指（）。

行為文化位于組織文化的（）。

幼兒園保教常規(guī)管理的作用表現(xiàn)在：第一，提高了工作效率，節(jié)省了大量的時間；第二，利于養(yǎng)成（）；第三，為保教工作的順利開展創(chuàng)造了條件。

幼兒園管理要素中的（）屬于活動性要素。

簡述幼兒園教師任用與培養(yǎng)的內(nèi)容。

試述幼兒園教科研工作管理的意義。