高斯說，有一條定理，我求證數年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現象主要體現的是（）

以下關于道德情感的描述，不正確的是（）

以下關于孔子的教育心理學思想中，體現其學習方法的觀點是（）

在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關系正確的是（）

初中生對表情的認知能力已接近成人水平。認知表情的先后次序與他們的生活經驗有關，以下屬于中等水平認知的是（）

在奧蘇伯爾的認知結構——同化理論中，代表性學習指的是（）

教師檢查教學效果，以確切了解學生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補缺，調整、改變教學方法、策略等的依據，這主要體現的教師角色身份是（）

個體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類類型是（）

以下關于學生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）

與初中生相比，高中生的學習活動已有了很大變化，以下關于高中生學習活動發(fā)展特點的描述中，錯誤的是（）