與初中生相比，高中生的學習活動已有了很大變化，以下關(guān)于高中生學習活動發(fā)展特點的描述中，錯誤的是（）

高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）

影響認知策略學習的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）

問題解決者常常受物體常見作用的影響，而對其他的作用視而不見，這種現(xiàn)象屬于問題解決中的（）

關(guān)于小學生神經(jīng)系統(tǒng)的機能，以下描述中不正確的是（）

以下關(guān)于小學生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中，不正確的是（）

奧蘇伯爾提出了知識學習的同化論。同化論的核心是（）

以下關(guān)于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）

輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗，稱為（）

個體在認識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點，指的是（）