A.做職業(yè)價(jià)值觀刪除練習(xí)
B.決策榜樣的反思練習(xí)
C.職業(yè)測(cè)評(píng)
D.頻繁換工作探索
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A.KST是可以分別獲取
B.KST往往是同時(shí)提升的
C.KST里最重要的還是S
D.T是KST里最重要的部分
A.K
B.KST都有
C.S
D.T
A.更好地與社會(huì)接觸增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
B.盡量多的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)
C.全面了解某一領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容
D.建立自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系
A.讓自己成為全才
B.獲得心儀的工作
C.掌握好本專(zhuān)業(yè)
D.擁有職場(chǎng)技能
A.不知道自己喜歡什么職業(yè)
B.能力不足，考不上公務(wù)員
C.不了解職場(chǎng)
D.父母和自己看法不一致，又無(wú)法說(shuō)服父母
最新試題
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
幫助員工認(rèn)清未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問(wèn)題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專(zhuān)職教師指的是（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無(wú)序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）