老王要養(yǎng)馬,他有這樣一池水:
如果養(yǎng)馬30匹,8天可以把水喝光;
如果養(yǎng)馬25匹,12天把水喝光。
老王要養(yǎng)馬23匹,那么幾天后他要為馬找水喝?
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在一次地理考試結(jié)束后,有五個同學(xué)看了看彼此五個選擇題的答案,其中:
同學(xué)甲:第三題是A,第二題是C。
同學(xué)乙:第四題是D,第二題是E。
同學(xué)丙:第一題是D,第五題是B。
同學(xué)?。旱谒念}是B,第三題是E。
同學(xué)戊:第二題是A,第五題是C。
結(jié)果他們各答對了一個答案。根據(jù)這個條件猜猜哪個選項正確()
A.第一題是D;第二題是A
B.第二題是E;第三題是B
C.第三題是A;第四題是B
D.第四題是C;第五題是B
最新試題
下列選項中,與“眼鏡:鏡片”邏輯相同的是()。
人類有兩套影響學(xué)習(xí)的記憶系統(tǒng):陳述性記憶和程序記憶。陳述性記憶是對事實或者詞匯之類基本認(rèn)識的記憶。而程序記憶,就是一個人“不勞而獲”的記憶。程序記憶是人養(yǎng)成習(xí)慣和習(xí)得技巧的方式,比如騎自行車。在很多時候,這種學(xué)習(xí)是無意識的。人們用早期發(fā)育的程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)復(fù)雜的東西,比如語法規(guī)則。幫助人們學(xué)習(xí)詞匯的陳述性記憶系統(tǒng),則需要更多時問完成發(fā)育。兒童擁有程序記憶系統(tǒng),并且不受陳述性記憶系統(tǒng)的干擾。由此可以推出()。
有三個班級,每個班級選出一個學(xué)生,他們的名字是:李麗麗(女)、張芳芳(女)、王超(男)。學(xué)生的班主任是王老師、張老師和陳老師;班長是杜威、宋文和梁亮。對于這個三班級,已知:(1)王老師班和宋文班的同學(xué)(非班長)都參加了少年女子游泳隊。(2)張老師班上的女生(非班長)不是張芳芳。(3)陳老師和梁亮不是一個班的。依據(jù)以上的條件,下面哪項判斷一定是正確的?()
質(zhì)檢部門對A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機(jī)進(jìn)行檢測,發(fā)現(xiàn):A的耗電量低于B,B的耗電量不比C高,D的耗電量不如E低,E的耗電量不如B低.其中兩種品牌電視機(jī)的耗電量是相同的。以下論述肯定與以上事實不符的一項是()。
下列選項中,與“春夏秋冬:四季”邏輯相同的是()。
甲與乙在討論有關(guān)成功人士的問題。甲:在當(dāng)今成功的人中,已經(jīng)很難找到?jīng)]有接受過良好教育的人了。乙:這些成功人士所經(jīng)歷的改革開放時代。給他們提供了現(xiàn)在人難以遇見的機(jī)會。乙對甲的回答能夠加強(qiáng)下面哪個論斷?()
喜歡吃半熟食物的習(xí)性曾經(jīng)對人類有益,因為它使人在健康食品和非健康食品之間選擇前者。例如,半熟的牛排、羊腿、海鮮都保留了食物的營養(yǎng)成分。但是,現(xiàn)在的動物生存環(huán)境面臨嚴(yán)重破壞,被污染的環(huán)境會使這些動物受到影響。因此,喜歡吃半熟食物不再是一種對人有益的習(xí)性。以下哪項如果為真,最能加強(qiáng)上述論證?()
一項實驗顯示,那些免疫系統(tǒng)功能較差的人。比起那些免疫系統(tǒng)功能一般或較強(qiáng)的人,在進(jìn)行心理健康的測試時記錄明顯較差。因此,這項實驗的設(shè)計和實施者得出結(jié)論.人的免疫系統(tǒng),不僅保護(hù)人類抵御生理疾病,而且保護(hù)人類抵御心理疾病。上述結(jié)論是基于以下哪項假設(shè)?()
魯迅的著作不是一天能讀完的,《狂人日記》是魯迅的著作,因此,《狂人日記》不是一天能讀完的。上述推理中的邏輯錯誤是()。
小方、小艾、小宇、小路、小黃五人參加競選。已知:如果小方所得的選票比小艾的多,或者小宇所得的選票比小路的多,那么小黃當(dāng)選。如果競選的結(jié)果,是小宇當(dāng)選,則以下哪項論斷一定成立?()