單項(xiàng)選擇題審美文化對(duì)審美主體的建構(gòu)主要是培養(yǎng)人（）。
A、滿足實(shí)際需要的能力
B、成為人的感覺
C、異化的感覺
D、動(dòng)物性的感覺
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1.單項(xiàng)選擇題足三里在哪個(gè)位置？（）
A、后脊柱與前面肚臍正對(duì)處
B、頭頂正中
C、外膝眼下三寸
D、腳底直線前1/3處
2.單項(xiàng)選擇題呼吸訓(xùn)練法是要（）。
A、吸一呼一
B、吸二呼一
C、吸一呼二
D、吸一呼三
3.單項(xiàng)選擇題“治未病”的觀念源自（）。
A、《黃帝內(nèi)經(jīng)》
B、《傷寒雜病論》
C、《千金方》
D、《本草綱目》
4.單項(xiàng)選擇題心理壓力大時(shí)找個(gè)沒人的地方大聲唱歌，這屬于自我調(diào)節(jié)中的（）。
A、心理干預(yù)
B、想象脫敏法
C、疏泄療法
D、放松訓(xùn)練法
5.單項(xiàng)選擇題覺得自己不被別人需要、生活失去了意義是（）心理的表現(xiàn)。
A、猶豫
B、無助
C、嫉妒
D、失落
最新試題
素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
題型：判斷題
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)要遵循（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對(duì)素質(zhì)教育及其成果的價(jià)值作出合理判斷。
題型：判斷題
現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個(gè)十分突出的問題。
題型：判斷題
“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的主要目的在于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
平等、民主師生關(guān)系，對(duì)于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題