素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。

政府在素質(zhì)教育中的責任（）。

師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義（）。

素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用（）。

教材在素質(zhì)教育中的作用（）。

關于價值說法正確的是（）。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

素質(zhì)教育中，校長對學校的管理應（）。