單項選擇題關(guān)于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）
A.社會關(guān)系理論
B.人群關(guān)系理論
C.三維人際需要理論
D.需要層次理論
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1.單項選擇題悲哀情緒體驗的程度取決于對象、愿望、理想的（）
A.重要性
B.價值
C.可實現(xiàn)性
D.重要性和價值
2.單項選擇題關(guān)于合作的說法，正確的是（）
A.合作源于競爭，又促進競爭，而競爭又強化了合作
B.合作是幾個人之間為了一定的利益而拉幫結(jié)派
C.有了合作，社會中就不會再有競爭了
D.合作中的所有人都應(yīng)當爭當主角，不能當配角
3.單項選擇題關(guān)于學習可能產(chǎn)生的，說法正確的是（）
A.學習帶來的結(jié)果是外在行為的改變
B.學習帶來的結(jié)果一定是可觀察的
C.學習主要是知識的學習，其他的都不重要
D.學習帶來的行為或行為潛能的變化在不同場合要有相對一致性的表現(xiàn)
4.單項選擇題只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）
A.完美之愛
B.伴侶之愛
C.迷戀
D.喜歡
5.單項選擇題弗洛伊德認為，性本能發(fā)展的最后階段是（）
A.生殖器期
B.肛門期
C.潛伏期
D.生殖期
最新試題
大學生的壓力按性質(zhì)可分為（）
題型：多項選擇題
只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）
題型：單項選擇題
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體，這種需要屬于（）
題型：單項選擇題
進入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運動機能。
題型：多項選擇題
大學生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）
題型：單項選擇題
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢包括（）
題型：多項選擇題
萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。
題型：判斷題
個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個體處于適應(yīng)壓力的（）
題型：單項選擇題
從學校工作的具體情況來看，影響學生心理健康的主要因素不包括（）
題型：單項選擇題
經(jīng)常導致自我認知偏差的思考方式有（）
題型：多項選擇題