A.形成階段——傳統(tǒng)管理時(shí)期
B.成長(zhǎng)階段——科學(xué)管理時(shí)期
C.科學(xué)化階段——現(xiàn)代化管理時(shí)期
D.發(fā)展階段——現(xiàn)代化行政時(shí)期
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.將經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論應(yīng)用于公關(guān)部門管理
B.改革賦稅制度，約束政府權(quán)力
C.在公共部門恢復(fù)自由競(jìng)爭(zhēng)，改善官僚體制的運(yùn)轉(zhuǎn)效率
D.創(chuàng)立一種新政治技術(shù)，提高社會(huì)民主程度
A.它不具有嚴(yán)格區(qū)分個(gè)別行為的微觀理論和宏觀理論
B.它理所當(dāng)然的接受所謂的“均衡”概念，而忽視了人的“適應(yīng)性”
C.它容易陷入完美主義的泥潭，即由于試圖完美的表現(xiàn)人的行為，因而勢(shì)必不愿觸及無(wú)法定量化的政策問題
D.它回避了復(fù)雜而生動(dòng)斬社會(huì)問題和社會(huì)戒規(guī)等倫理道德問題
A.領(lǐng)導(dǎo)者要具有堅(jiān)定性，做好榜樣
B.要盡可能簽訂公平的協(xié)定
C.要認(rèn)真搞好監(jiān)督
D.對(duì)成員進(jìn)行此方面的教育
A.對(duì)外平衡
B.總體平衡
C.對(duì)內(nèi)平衡
D.局部平衡
A.職位的領(lǐng)導(dǎo)
B.人格的領(lǐng)導(dǎo)
C.職能的領(lǐng)導(dǎo)
D.精神的領(lǐng)導(dǎo)
最新試題
目標(biāo)管理的基本出發(fā)點(diǎn)是通過讓下級(jí)單位以及人員參與制定（）以增強(qiáng)其責(zé)任心。
對(duì)于比較行政學(xué)研究的重要性，黑迪從以下哪兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述（）
黑迪通過研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)研究者認(rèn)為民族國(guó)家的官僚機(jī)構(gòu)應(yīng)該滿足有效率和有（）這兩個(gè)基本的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)。
德羅爾提出，改進(jìn)應(yīng)對(duì)逆境的基礎(chǔ)條件包括以下哪個(gè)方面（）
帕金森定律表明，組織中的管理人員往往會(huì)（）
（）是政策科學(xué)研究者在公共政策研究中為了幫助人們理解和解釋社會(huì)政治生活，思考公共政策的原因和社會(huì)效果，預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展而不斷總結(jié)出來(lái)的各種模式。
德羅爾認(rèn)為應(yīng)對(duì)逆境的重要途徑是政府的（）
法默爾認(rèn)為現(xiàn)代公共行政理論對(duì)于解決有關(guān)官僚機(jī)構(gòu)弊端的迫切問題具有（）
由于科學(xué)決策方法和程序的缺乏導(dǎo)致的決策失誤的原因是因?yàn)槭裁吹娜狈Γǎ?/p>
關(guān)于奎德政策分析理論的局限性的原因是（）