A.幫助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒
B.幫助幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能
C.幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣
D.對(duì)幼兒進(jìn)行初步的性教育
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A.學(xué)習(xí)洗手、洗臉、整理衣物
B.喜歡自己進(jìn)餐、入廁、入睡
C.有一定的獨(dú)立性
D.養(yǎng)成喝水的習(xí)慣
E.形成基本的生活自理能力
A.交代任務(wù),明確活動(dòng)指向
B.提供線索,引導(dǎo)幼兒走向成功
C.引起注意,集中幼兒注意力
D.活躍思維,豐富幼兒的想象創(chuàng)造能力
A.學(xué)會(huì)認(rèn)知
B.學(xué)會(huì)做事
C.學(xué)會(huì)共同生活
D.學(xué)會(huì)生存
E.學(xué)會(huì)發(fā)展
A.緊扣年齡階段目標(biāo)
B.體現(xiàn)活動(dòng)功能的綜合性
C.表述要具體、明確、操作性強(qiáng)
A.情緒愉快,愿意獨(dú)立進(jìn)餐
B.常見食物的認(rèn)識(shí),平衡膳食,少吃零食,主動(dòng)飲水
C.按時(shí)進(jìn)餐,保持清潔,進(jìn)餐習(xí)慣良好
最新試題
社會(huì)適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好,樂于與他人交往并具有較好的人際交往能力。
幼兒健康是指幼兒各個(gè)器官、各個(gè)組織發(fā)育正常,沒有身體缺點(diǎn),性格開朗、()。
機(jī)體對(duì)內(nèi)外界環(huán)境有一定適應(yīng)能力不屬于軀體健康。
組織幼兒環(huán)境教育活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意“三個(gè)為主”指的是()
學(xué)前兒童健康是一個(gè)固定狀態(tài)。
學(xué)前兒童健康教育不是學(xué)前兒童教育整體結(jié)構(gòu)的組成部分。
健康要具有良好的社會(huì)能力。
幼兒園身心保健教育的途徑不包括()
隊(duì)列練習(xí)是熱身運(yùn)動(dòng)的延續(xù),可為早操活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
生理因素對(duì)健康的影響有哪些?()