A.平等性
B.多重化
C.主動性
D.直接性、穩(wěn)定性
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你可能感興趣的試題
A.調(diào)查社區(qū)居民兩周患病情況
B.了解社區(qū)居民主觀衛(wèi)生需求和愿望
C.掌握社區(qū)常見的健康問題、預(yù)期壽命
D.調(diào)查社區(qū)居民兩周疾病和傷害的發(fā)病情況
A.生物遺傳因素
B.行為與生活方式
C.環(huán)境因素和衛(wèi)生服務(wù)因素
D.以上都是
A.維護(hù)病人的尊嚴(yán),尊重病人的權(quán)利
B.關(guān)注疾病勝于關(guān)注病人
C.重視病人及其家庭的參與
D.建立長期、連續(xù)、穩(wěn)定的合作伙伴式的醫(yī)患關(guān)系
A.社區(qū)居民健康危險因素評估
B.門診疾病種類及構(gòu)成
C.社區(qū)疾病譜及死因譜
D.社區(qū)的人口學(xué)資料
A.主要問題目錄
B.暫時性問題目錄
C.長期用藥清單
D.以上都是
最新試題
如果發(fā)生張力性氣胸,應(yīng)采取什么措施()。
在進(jìn)行健康傳播時,面臨的社會方面的風(fēng)險是指()。
接受采納新信息的無知階段需要()。
我們在學(xué)習(xí)時,()通過聽覺。
有效廣告AIDAS理論中第一個“A”代表的含義是()。
有效廣告AIDAS理論中的“I”代表的含義是()。
教育學(xué)的信息、觀念與價值層次中,()層是個體為中心。
有效廣告AIDAS理論中的“D”代表的含義是()。
接受采納新信息的知曉階段需要()。
對于醫(yī)院來說,技術(shù)差點(diǎn)并不可怕,()問題才最重要,一個小的細(xì)節(jié),就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。