A.學(xué)科說
B.專業(yè)說
C.制度說
D.方法說
E.過程說
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A.青少年團(tuán)體工作
B.青少年個案工作
C.青少年社區(qū)工作
D.預(yù)防性青少年工作
E.發(fā)展性青少年工作
A.以教育為主的前青少年社會工作時期
B.以發(fā)展為主的發(fā)展青少年社會工作時期
C.以救濟(jì)為主的混合青少年社會工作時期
D.以全面服務(wù)為特征的專業(yè)青少年社會工作時期
E.以心理輔導(dǎo)為主的后青少年社會工作時期
A.職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)介紹
B.心理咨詢
C.婚前教育與婚姻介紹
D.矯治服務(wù)
E.生活輔導(dǎo)
A.復(fù)雜的
B.多層次的
C.全方位的
D.交叉式的
E.立體的
A.個案社會工作
B.社區(qū)工作
C.社會行政
D.老年福利服務(wù)
最新試題
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。
質(zhì)性研究資料收集的主要方法,通過有目的地與研究對象談話的方式手機(jī)資料的方法是()。
青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的,家庭對青少年的影響是超越于其他任何一個群體的。
專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓(xùn)練的人士。
角色沖突是個體在與某種特殊角色的相關(guān)行為的期待無法一致時,產(chǎn)生的心理狀況。
青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、()、評估方法。
青少年社會工作研究在理論層次上,是關(guān)于()研究。
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。
理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會心理等。