質(zhì)性研究資料收集的主要方法，通過有目的地與研究對象談話的方式手機(jī)資料的方法是（）。

青少年前期與青少年后期的自我意識建立是相同的。

青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為，都可以被認(rèn)為是一種越軌行為。

青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。

青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實(shí)踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。

教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。

青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、（）、評估方法。

社會支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個層次：社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。

青少年社會工作是一種全面而廣泛的社會工作，既有補(bǔ)救性的工作，又有預(yù)防性的工作。

青少年社會工作評估是用科學(xué)的研究方法對社會服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計、策劃、實(shí)施和效果等方面進(jìn)行的測度、診斷和評價等活動。