嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競(jìng)爭(zhēng)的前提下，通過均等的機(jī)會(huì)，以一種發(fā)展的態(tài)度來對(duì)待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。

開展青少年社會(huì)工作要遵循的社會(huì)工作價(jià)值原則有接納、不批判、尊重、保密、個(gè)別化。

問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。

角色沖突是個(gè)體在與某種特殊角色的相關(guān)行為的期待無法一致時(shí)，產(chǎn)生的心理狀況。

青少年性格的變化隨著社會(huì)化進(jìn)程的加速而減慢，隨著社會(huì)成熟而減緩而趨于停止。

青少年犯罪以及青少年的一些反社會(huì)行為，都可以被認(rèn)為是一種越軌行為。

教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時(shí)也是其最根本的需求。

青少年社會(huì)工作領(lǐng)域中社會(huì)工作研究的方法主要包括（）。

人的精神發(fā)展與追求是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的催化劑。

理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會(huì)心理等。