A.常規(guī)問題
B.非常規(guī)問題
C.一般領(lǐng)域問題
D.專門領(lǐng)域問題
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A.常規(guī)問題
B.結(jié)構(gòu)良好問題
C.非常規(guī)問題
D.結(jié)構(gòu)不良問題
A.目標
B.給定
C.障礙
D.方法
A.問題解決
B.初始狀態(tài)
C.目標狀態(tài)
D.達標通路
A.一次只教少量
B.教會自我監(jiān)控
C.教會自我反思
D.激發(fā)學習動機
A.工具性求助
B.執(zhí)行求助
C.回避求助
D.結(jié)果求助
最新試題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應該屬于()
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
卡耐基曾說過:“當我們想要去改變別人的時候,為什么不用贊美代替責備呢?縱然下屬只有一點點進步,我們也應該贊美他,只有這樣才能激勵他,讓他不斷地改進自己?!边@主要體現(xiàn)了()
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
“學為人師,行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響?()