A.引導(dǎo)方法
B.反饋方法
C.面質(zhì)方法
D.明朗方法和連接方法
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A.目標(biāo)不需要學(xué)生能夠理解
B.目標(biāo)是具體可行的
C.目標(biāo)要重視主流文化要求,不必太在意個(gè)人需要
D.目標(biāo)要有不同層次或要求,不同的側(cè)重點(diǎn)
A.師生關(guān)系
B.同伴關(guān)系
C.親子關(guān)系
D.異性關(guān)系
A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)
B.學(xué)習(xí)策略
C.智力優(yōu)化
D.考試焦慮
A.開(kāi)展家庭心理健康教育
B.學(xué)?;顒?dòng)中開(kāi)展心理健康教育
C.學(xué)科內(nèi)容中滲透心理健康教育
D.開(kāi)展社區(qū)心理健康教育
A.使學(xué)生對(duì)人的情緒和情感活動(dòng)的規(guī)律,青少年情緒特點(diǎn)有所了解,能夠理解自己的情緒,學(xué)會(huì)有效調(diào)節(jié),恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒
B.發(fā)展健康積極的情緒生活
C.培養(yǎng)高尚的道德感,高雅的審美情趣,較強(qiáng)的理智感
D.經(jīng)常保持樂(lè)觀、平和、愉快的心境
最新試題
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種?
一個(gè)人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
說(shuō)明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
心理評(píng)估
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中,智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)有哪些誤解?
什么是職業(yè)興趣?如何測(cè)定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
詢問(wèn)的類型有哪些?