單項選擇題自從（）年以后，中國的科學教育真正走上現(xiàn)代科學教育的發(fā)展道路。
A.1901
B.1902
C.1903
D.1904
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1.單項選擇題人類認識事物使用的最早，也是最古老的方法是（）。
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實驗法
D.數(shù)學方法
2.單項選擇題對科學情感態(tài)度與價值觀方面的評價重點是：應抓住學生對待科學學習與探究活動中的（）進行。
A.態(tài)度
B.情感
C.價值觀
D.態(tài)度和情感
3.單項選擇題“陽光對向日葵成長高度的影響”實驗中，控制變量是（）。
A.水分
B.（光照）小時數(shù)
C.高度
D.向日葵長高了
4.單項選擇題“斜坡高低對小球滑行距離的影響”實驗中，控制變量是（）。
A.（斜坡的）高度或角度
B.（滑行）距離
C.斜面質(zhì)地
D.光照
5.單項選擇題二十世紀60年代末、70年代初，STS教育出現(xiàn)于（）。
A.英國
B.美國
C.日本
D.德國
最新試題
關于“設計實驗”要素的學習，其學習目標錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
科學課堂的知識類型包括（）。
題型：多項選擇題
“現(xiàn)象——選擇方法——實驗——掌握方法——解決問題”的教學結構，屬于（）。
題型：單項選擇題
下列各項中，不屬于科學探究學習要素的一項是（）。
題型：單項選擇題
科學課堂教學中，教師的角色定位應該包括（）。
題型：多項選擇題
“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中，自變量是（）。
題型：單項選擇題
前概念的形成原因包括（）。
題型：多項選擇題
規(guī)律性知識的教學的中心目標是（）。
題型：單項選擇題
被認為指導我國正在推進的課程改革的教育理論是（）。
題型：單項選擇題
下列關于科學的本質(zhì)，正確的有（）。
題型：多項選擇題