從評(píng)價(jià)的功能上看，大體上屬于形成性評(píng)價(jià)的范疇的評(píng)價(jià)形式有（）。

科學(xué)課堂的知識(shí)類型包括（）。

關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是（）。

關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。

下列探究問題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。

科學(xué)精神的內(nèi)涵包括（）。

建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。

在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解決問題的探究活動(dòng)，屬于（）。