A.贊成實(shí)踐論所主張的認(rèn)識(shí)論
B.不再把知識(shí)看作是有關(guān)絕對(duì)現(xiàn)實(shí)的知識(shí),而認(rèn)為主要由個(gè)人對(duì)知識(shí)的建構(gòu)
C.從哲學(xué)上否定科學(xué)知識(shí)對(duì)客觀真理的逐步逼近和科學(xué)研究的作用
D.其與維果茨基的社會(huì)建構(gòu)理論本質(zhì)上一脈相承
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A.舉例、區(qū)分
B.分類、比較
C.總結(jié)、推斷
D.解釋、說(shuō)明
A.科學(xué)不可以通過(guò)證偽的方法來(lái)得出結(jié)果
B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是可檢驗(yàn)的
C.隨著時(shí)間的發(fā)展,科學(xué)結(jié)論是可改變的
D.科學(xué)的結(jié)論是符合邏輯的
A.識(shí)別
B.回憶
C.舉例
D.推斷
A.權(quán)威的理論
B.理性的懷疑
C.客觀的依據(jù)
D.實(shí)踐的檢驗(yàn)
A.先入為主的想法
B.長(zhǎng)輩錯(cuò)誤的傳授
C.對(duì)事實(shí)的分析理解
D.偽科學(xué)的觀點(diǎn)
最新試題
規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是()。
概念性知識(shí)具體包括()。
被認(rèn)為指導(dǎo)我國(guó)正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是()。
科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。
下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有()。
科學(xué)課堂的知識(shí)類型包括()。
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括()。
通常說(shuō)的“公平實(shí)驗(yàn)”指的是()。
關(guān)于“核心概念”的表述,正確的有()。
“水的酸堿度對(duì)草生長(zhǎng)高度的影響”實(shí)驗(yàn)中,自變量是()。