“理解”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度，具體包括（）。

前概念的形成原因包括（）。

“記憶”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度，具體包括（）。

屬于形成性評(píng)價(jià)的方法的有（）。

科學(xué)精神的內(nèi)涵包括（）。

下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。

布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類(lèi)修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有（）。

在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括（）。

關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。

下列各項(xiàng)中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項(xiàng)是（）。