多項選擇題布盧姆認知目標分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項中正確的有（）。

A.事實性知識
B.概念性知識
C.程序性知識
D.規(guī)律性知識


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1.多項選擇題在探究教學中，教師和學生互動的目的包括（）。

A.在學生進行數(shù)據(jù)收集和整理過程中提供支持
B.引導(dǎo)學生對證據(jù)進行解釋和評價
C.組織并提供交流的機會
D.告知學生實驗的步驟和實驗方法

2.多項選擇題屬于形成性評價的方法的有（）。

A.自評和同伴評議
B.教師評價
C.表現(xiàn)性評價
D.任務(wù)測試

3.多項選擇題關(guān)于如何在教學中實驗探究式科學教育的目標，下列表述正確的有（）。

A.學會選擇足量而合適的有思維價值的觀察和實驗研究活動
B.利用結(jié)構(gòu)性材料，有目的地引導(dǎo)學生理解科學概念、規(guī)律
C.進行尋求實證的實驗和觀察，滲透公平實驗的思想
D.訓(xùn)練學生分析問題的全面性和推理的嚴密性，促進學生科學邏輯思維的形成

4.單項選擇題“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中，自變量是（）。

A.水的容積
B.草生長的高度
C.水的酸堿度
D.草生長的速度

5.單項選擇題關(guān)于“前概念”的描述，錯誤的一項是（）。

A.通過學生自身的經(jīng)驗積累而獲得
B.通過學生對周圍事物的感性經(jīng)驗的直接概括而獲得
C.通常是不完整的
D.通常與通行的科學概念一致