A.引出有價值的、能用實證方法來進行研究的問題
B.尊重事實,而不是依靠推理
C.使用能夠直接對問題進行研究的方法
D.具有可重復(fù)性和可推廣性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.改變實驗的條件,保持實驗的結(jié)果相同
B.不改變實驗中的任何變量
C.在實驗中一次改變一個變量,保持其他變量不變來觀察實驗的結(jié)果
D.在實驗中同時改變多個變量,觀察實驗的結(jié)果
A.結(jié)構(gòu)主義理論
B.建構(gòu)主義理論
C.人本主義理論
D.唯物主義理論
A.規(guī)律性知識學(xué)習(xí)
B.技能訓(xùn)練
C.方法學(xué)習(xí)
D.事實性知識學(xué)習(xí)
A.針對所提出的問題,依據(jù)已有的科學(xué)知識、經(jīng)驗,通過思考作出猜想和假設(shè)
B.提出可能通過科學(xué)探究解決的問題
C.針對探究目的和條件,選擇合適的方法
D.理解提出問題對科學(xué)探究的意義
A.關(guān)于客觀事物的特點及其關(guān)系的知識
B.關(guān)于“做什么”的知識
C.包括對事實、事件等信息的表達
D.包括對規(guī)則的表達
最新試題
屬于形成性評價的方法的有()。
關(guān)于“前概念”的描述,錯誤的一項是()。
通常說的“公平實驗”指的是()。
科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。
關(guān)于“核心概念”的表述,正確的有()。
下列屬于引導(dǎo)型探究特點的有()。
下列探究問題中,不適合向中低年段小學(xué)生提出的有()。
在探究教學(xué)中,教師和學(xué)生互動的目的包括()。
明確告知或提供預(yù)期結(jié)果,幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行分析,解決問題的探究活動,屬于()。
布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項中正確的有()。