A.針對(duì)所提出的問題，依據(jù)已有的科學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，通過思考作出猜想和假設(shè)
B.提出可能通過科學(xué)探究解決的問題
C.針對(duì)探究目的和條件，選擇合適的方法
D.理解提出問題對(duì)科學(xué)探究的意義
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A.關(guān)于客觀事物的特點(diǎn)及其關(guān)系的知識(shí)
B.關(guān)于“做什么”的知識(shí)
C.包括對(duì)事實(shí)、事件等信息的表達(dá)
D.包括對(duì)規(guī)則的表達(dá)
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.相對(duì)評(píng)價(jià)
D.絕對(duì)評(píng)價(jià)
A.生物體是由細(xì)胞組成的
B.物體可以對(duì)一定距離以外的其他物體產(chǎn)生作用
C.科學(xué)認(rèn)為每一種現(xiàn)象都具有一個(gè)或多個(gè)原因
D.宇宙中存在著數(shù)量極大的星系
A.桃花
B.菊花
C.油菜花
D.洋紫荊花
A.提出問題
B.作出假設(shè)
C.獲得證據(jù)
D.推理判斷
最新試題
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。
關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí)，叫做（）。
“理解”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度，具體包括（）。
布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有（）。
下列探究問題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。
不屬于科學(xué)研究原則的一項(xiàng)是（）。
關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。
下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有（）。
“記憶”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度，具體包括（）。