用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）

某校進行英語教學(xué)實驗，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）

簡述教育測量的主要誤差來源。

單向方差分析的功能是（）

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）

區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜酰瑧?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力（）

分?jǐn)?shù)

我們在學(xué)期初對學(xué)生進行測驗，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）

學(xué)校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來分，可以分為（）

下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是（）