A.制訂方案、分配選題、獲取信息、梳理分析、形成結(jié)果、表達(dá)交流
B.分配選題、討論方案、梳理分析、獲取信息、形成結(jié)果、表達(dá)交流
C.分配選題、討論方案、獲取信息、梳理分析、形成結(jié)果、表達(dá)交流
D.制訂方案、獲取信息、分配選題、梳理分析、形成結(jié)果、表達(dá)交流
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對象
B.主體
C.目的
D.參照標(biāo)準(zhǔn)
A.情感態(tài)度與價值觀
B.過程與方法
C.知識與技能
D.感受與欣賞
A.韓娥
B.秦青
C.許永新
D.伯牙
A.德
B.法
C.捷克
D.俄羅斯
A.京胡、京二胡、琵琶
B.京胡、高胡、二胡
C.京胡、京二胡、月琴
D.京胡、二胡、古箏
最新試題
主要是以制作樂器、即興表演、唱歌、跳舞和音樂創(chuàng)作為內(nèi)容，以兒童自我創(chuàng)造活動為主要內(nèi)容的教學(xué)方法是（）
拍手、拍腿、跺腳這些動作屬于哪種教學(xué)法的基本內(nèi)容（）
下列不符合民族唱法的聲音特點(diǎn)的是（）
按作品類型分類，下列不屬于戲劇類型的是（）
最先采用心理學(xué)方法研究音樂的著作的學(xué)者是（）
下列哪項不屬于合唱隊員的招收主要途徑（）
下列關(guān)于A自然大調(diào)和a和聲小調(diào)的敘述，正確的是（）
歌劇的起源最早可追溯（）
通過評價將獲得的信息向評價對象做出反饋，使評價對象反省自身狀態(tài)，用以調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)策略，克服不足，促進(jìn)發(fā)展是指音樂教學(xué)評價中的（）功能。
充分運(yùn)用人體各部位可能發(fā)出的聲音參與演奏，并冠以“人體樂器”的美稱的叫教育家是（）