問(wèn)答題音樂(lè)有哪些功能?

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在進(jìn)行學(xué)前兒童音樂(lè)材料選擇時(shí)應(yīng)注意,小班幼兒不適合三拍子音樂(lè)作品。

題型:判斷題

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價(jià)值包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

()既是音樂(lè)教育理論研究的一個(gè)新興而重要的領(lǐng)域,又是改進(jìn)和提高音樂(lè)教育實(shí)踐工作的有效工具和手段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

體態(tài)律動(dòng)是要求學(xué)生把()作為樂(lè)器。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在打擊樂(lè)器的教學(xué)中,可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來(lái)表達(dá)他對(duì)()的感受。

題型:多項(xiàng)選擇題

隨樂(lè)演奏有助于進(jìn)一步把握音樂(lè)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu),起到更好地欣賞音樂(lè)的目的。

題型:判斷題

本土音樂(lè)思維和價(jià)值被西方音樂(lè)文化觀念所代替,要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂(lè)并加以傳承。

題型:判斷題

本土化課程的開(kāi)發(fā)可以結(jié)合()。

題型:多項(xiàng)選擇題

兒歌《丟手絹》較適宜組織()活動(dòng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)前兒童只有在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)才能感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),在日常生活中是感受不到的。

題型:判斷題